JUGANDO
CON BEN 10
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. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
DE ESTUDIO:
OBJETO DE LA MEC: al dialogar con la profesora Janeth Mendoza maestra del grado transición, comenta
la dificultad que tiene los niños en
identificar la decena, debido a que no hay un método que sea llamativo para
ellos y atraiga la atención.
Lo que el grupo busca
es proponer nuevas alternativas llamativas para que este aprendizaje en el niño
sea significativo y no traumático.
¿CÓMO SE LOGRARÁ
ESTO?
Por medio del dibujo animado ben 10, haciendo actividades
relacionados en conformación de la familia. Ellos vivirán en la casa 10 donde
hay 10 cuartos y cada uno lo habitara y
se llama la decena de bien, luego cada
uno realizara su propi casa incluyendo los miembros de su familia (10) y cada
uno le pone el nombre a su casa (decena….)
Proyecciones:
Ira unida al tema de la familia, el reloj y el desarrollo
artístico. Formación de más decenas con la unión de las familias de los otros
compañeros hasta llegar a la centena.
También se realizara
un encuentro con los papas donde ellos expondrán sus trabajos y les explicaran que es la decena.
REFERENTES PEDAGOGICOS:
la
enseñanza del sistema de numeración decimal y de los algoritmos de las cuatro
operaciones fundamentales, son temas que se desarrollan a lo largo de los seis
grados de la escuela primaria; pero en transición es donde se ponen las bases,
la comprensión y dominio de los contenidos que giran alrededor de estos temas
permiten resolver una gran variedad de problemas; desde los que están
vinculados con la vida cotidiana , hasta aquellos relacionados con otros
aspectos de las mismas matemáticas. Así la importancia de aprender los aspectos
relacionados con el sistema de numeración decimal resulta inobjetable.
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REFERENTES DIDACTICOS:
Partiendo
de saberes previos que tiene el niño
como la familia, dibujos animados (ben 10); el niño lograra identificar
la decena de una forma muy sencilla
facilitando el aprendizaje de los niños y la relación con sus familias.
REFERENTES
DISCIPLINARES:
El
niño construye su propio conocimiento mediante diferentes actividades guiadas
por el maestro ya que el niño
deduce de una manera sencilla
como se forman la decenas; el después será el maestro para sus papas y con
este conocimiento previo se van desarrollando otras temáticas.
PLAN DE CLASE
TITULO DE LA CLASE:
jugando con ben 10 aprendo que es la decena
INTEGRANTES DEL
EQUIPO DE TRABAJO: Keila Aria y Sor Lorena Beltrán Estudiantes PFC
PROFESOR QUE ORIENTA
LA CLASE: LIC. José Danilo Agudelo
GRADO: transición
A
Total de estudiantes:
Estándares:
Reconozco significados de números en diferentes
contextos (medición, conteo)
·
Describo, comparo y cuantifico situaciones con
números en diferentes contextos y con
diversas representaciones.
Fase de inicio
Cada niño traerá o dibujara su súper héroe favorito y los
traerán al salón y los mostraran con su compañeros.
Luego la maestra les presentaran a un personaje invitado
llamado ben 10, primero cada uno lo
dibujara, actuara como él, se aprenderán
la canción https://www.youtube.com/watch?v=7CThngZSZWA
El
objetivo de esta motivación es que el niño relacione el número diez con algo
que es familiar a él.
Fase de búsqueda o verificación
Trabajo individual:
Cada niño elaborara una casa donde ubicara a 10 miembros de su
familia , reconociendolo cada uno como
una unidad y luego al unirlos como una
decena llamando la casa de la decena
____________ (apellido.)
Tarbajo por parejas: los
estudiantes la compartiran con su
otro compañero el trabajo realizado y le explicara lo que el
entiendo por decena.
Trabajo por grupo: en grupos
de 10 van a realizar la casa de Ben 10 donde cada uno tendra una habitación cada
niño sera un numero y
formaran la decena de ben 10.
Fase de cierre
Para concluir esta primera etapa los papas vendrán a ver la
exposición de sus hijos en este tema de la decena, mediante juegos formaran las
decenas de las familias y así se reforzará
más este conocimiento en el niño.